3月12日，江西省上饒市玉山縣文成中心小學(xué)教研活動(dòng)如期開展，教師們懷揣熱忱，在教學(xué)與研討中探索教育真諦，為提升教學(xué)質(zhì)量、助力學(xué)生成長而努力。
 
        “為提升參賽課程質(zhì)量，教研活動(dòng)首環(huán)節(jié)由翁媛媛老師執(zhí)教《改掉拖延的壞習(xí)慣》心理健康課。課上，翁老師充分融合自身的教學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)拖延、測試自身拖延情況，通過假設(shè)職業(yè)場景讓學(xué)生明白拖延危害，并一同探索打敗拖延的小妙招，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。
        評(píng)課環(huán)節(jié)里，翁老師闡述了課程設(shè)計(jì)思路，坦誠地講述了實(shí)踐過程中遇到的困惑。一同聽評(píng)課的老師們各抒己見，圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、是否貼合四年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)等方面展開討論。大家緊密結(jié)合心理健康課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，提出了許多建設(shè)性的意見，讓翁老師收獲頗豐，為課程優(yōu)化提供了方向。
        心理健康課研討的熱潮剛剛落下帷幕，張敏副校長便召集全體老師，聚焦整本書閱讀活動(dòng)的推進(jìn)情況。各班級(jí)老師積極匯報(bào)目前班級(jí)在整本書閱讀方面的進(jìn)展，包括閱讀書籍選擇、閱讀計(jì)劃制定、學(xué)生參與度等情況。張校長認(rèn)真聆聽，針對(duì)各班情況進(jìn)行指導(dǎo)，明確后續(xù)推進(jìn)方向，為活動(dòng)的全面、高效開展奠定基礎(chǔ)。
        以“質(zhì)”增效，“質(zhì)”在必行。此次教研，在心理健康課的打磨上，通過教師們的交流探討，使課程教學(xué)設(shè)計(jì)更巧妙，貼合學(xué)生需求；整本書閱讀活動(dòng)的推進(jìn)調(diào)度，使學(xué)校明晰進(jìn)展，便于后續(xù)統(tǒng)籌規(guī)劃，提升語文教學(xué)質(zhì)量。在這樣聚焦難題、集思廣益、扎實(shí)有效的活動(dòng)過程中，教師們實(shí)現(xiàn)了教學(xué)理念的更新?lián)Q代和教學(xué)能力的顯著提升。  （呂明芳）